]امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي 1

من طرف **فريد هدوش** السبت 27 نوفمبر 2010, 9:14 pm

]امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي 1

التمرين الأول:

كم مرة يتكرر الرقم 05 في العدد 25؟ و كم مرة يتكرر الرقم 09 في العدد 45؟

التمرين الثاني:

رتب الأعداد العشرية الآتية من الأكبر إلى الأصغر

0,50 - 50,05 - 0,05 - 05,00 - 1,05 - 05,10 التمرين الثالث:

علّـــم على مستقيم Dنقطة O و A حيث طول القطعة [ O ,A ] هو cm 6

- ارسم مستقيماًً عمودياً على قطعة المستقيم بحيث يكون منصفاً لها ؟

- ما هو البعد بين النقطة O و المستقيم العمودي؟

التمرين الرابع:

أكتب النتائج دون إجراء العمليات

...........= 100×15 ..........= 52 × 100 .........= 1000 × 8

...........= 10 × 23 ...........= 20× 37 .........= 4 × 200

المسألة:

في رحلة خارج المدينة استقلت العائلة المكونة من الأبوين و 6 أطفال الحافلة ، إذا علمت أن ثمن التذكرة الواحدة هي 800 ديناراً وثمن تذكرة الأطفال نصف تذكرة الكبار.

- ماهو ثمن تذكرة الأطفال؟ ماهو ثمن تذكرة الأبوين؟ ماهو المبلغ الذي تدفعه العائلة؟

[/td]امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي 12

النخلة شجرة سامقة , تشمخ في واحاتنا و تمنحنا التمر الشهي ، و لعل التمر أكثر الثمار فائدة ، فهو يزود الإنسان بما يحتاج إليه من حرارة وله مذاق طيب تشتهيه النفس ، ولقيمته الغذائية فوائد لا تحصى . وقد كان النخيل مصدر وحي و إلهام للشعراء، ( فتغنوا بمنظره الخلاب و تـفننوا في وصفه عبر العصور ) الأسئلة :

فهم النص :

1 - هات عنوانا مناسبا للنص 2 – اشرح كل كلمة و ضعها في جملة مفيدة : تشتهي ، الخلاب 3 - اذكر بعض فوائد التمر التي ذكرت في النص 2 – أعرب ما تحته خط في النص

بناء النص :

أكتب جملتين على هذا المنوال: لعل التمر أكثر الثمار فائدة

لغة النص 3 – اضبط بالشكل العبارة التالية : وقد كان النخيل مصدر وحي و إلهام للشعراء 4 – حول ما بين قوسين إلى المفرد المؤنث 5- استخرج من النص : جمعا مؤنثا سالما - جمع تكسير - اسما مفردا مؤنثا الوضعية الإدماجية للشجرة عموما فوائد كثيرة اذكر ما تعرفه من هذه الفوائد وما هي النصائح التي تقدمها للمحافظة على هذه الشجرة , مستعملا : الصفة وأسلوب النداء

التعاون في المجتمع من مقوِمات بقـائه ، بـه يحيـا الفـرد و به تحيـا الجـمـاعـة ، {و لو دققنـا النظـر في كل شيء نستخـدمـه لوجدنـا أنه لم (يصل) إلينـا إلاّ بعد أن تضافرت الأيدي (الكثيرة) في إنتاجه }، ويمكن أن نتصور قدر التعاون في المجتمع ، و لو تصورنا أن كل فرد بدأ يعمل وحده ، ودون أن يمد يده إلى شيء من عمل غيره لاشك أن الهلاك سوف يصيب (البشرية) . و لهذا يبدو المجتمع كأنه جدار متين و ما الأفراد فيه إلاّ حجارة صماء ، وقد حث الله تعالى على التعاون بقوله : " و تعاونوا على البرّ و التقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدوان " .

الأسئلة :

البناء الفكري

1) متى يصيب الهلاك البشرية ؟

2) اشرح الكلمتين التاليتين ووظف كل منهما في جملة مفيدة :

التعـاون ، الهـلاك

3)هات أضداد الكلمات التالية من السند : النجاة - جماعة - زوالهالبناء اللغوي

1- إعرب ما تحته خط في النص .

2- شكل ما بين قوسين في النص .

3- حوّل العبارة التي بين حاضنتين في النص إلى : جمع المخاطبيين .

4- أكمل كتابة الكلمات التالية بكتابة التاء :

البيـ..... الممرضـ..... مبارا..... الوضعية الادماجية

شاركت في تطوع ما مع أناس في حيّكم .

أكتب فقرة لا تقل عن عشرة أسطر تصف هذا التطوع مبينا الفائدة منه ، و هل بإمكانك القيام به لوحدك؟

[/td]]امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي 3[/color][/font][/u][/b]

التمرين الأول (2ن):

- انجز العمليات الآتية:

915 : 100 = / 435,5 – 23,25 = / 97,03 × 1000 = / 213,03 + 15=

التمرين الثاني (1ن):

-أتمم التحويلات الآتية:

567 Cm = m dm cm 43 dm = m

95 m = hm 23 hm = km

التمرين الثالث (1,5ن):

تبعد المدرسة عن بيت علي ب: 2km ،و في طريقه إليها يتجه علي إلى بيت زميله أحمد الذي يبعد بيته عن بيت علي بـ: 1250m - احسب المسافة التي يقطعها الزميلان علي و أحمد معا إلى المدرسة.

التمرين الرابع (1,5ن):

يتكون كتاب من 100 ورقة ،كتلة كل ورقة منهg 0,3 ، و غلاف كتلتهg 50 . - احسب كتلة هذا الكتاب.

الوضعية الإدماجية(4ن):

في نهاية شهر فيفري ،أراد رجل شراء جهاز تلفاز ثمنه 22000 دينار،و غسالة ثمنها 15000دينار - ما هو ثمن التلفاز و الغسالة معا؟- و لكن هذا الرجل معه 10000 دينار فقط ،فاتفق مع البائع على أن يسدد المبلغ المتبقي با لتقسيط لمدة 10 أشهر، بشرط أن يدفع مبلغا إضافيا قدره 2000 دينار -احسب المبلغ الذي بقي عليه دفعه. ثم احسب مبلغ كل قسط

[/td]امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي 9[/color][/font][/u][/center][/b]

الأم هذه الكلمة التي كثيرا ماتردد على ألسنتنا دون أن ندرك قيمتها الحقيقة في هذا الوجود ، فهل سبق لك بني أن فكرت في هذا المخلوق الرائع الذي تنبثق الحياة من عطفه و حنانه ؟

إنها المراة التي شقيت و ناضلت طويلا لترتاح أنت و تسعد و هي التي وهبتك زهرة حياتها دون أن تنتظر منك ردا لجميلها و فضلها عليك ((فأحرص بني كل الحرص على أن تكون ابنا بارا بوالدتك))

الأسئلة:

البناء الفكري

1 هات عنوانا مناسبا للسند 2 اشرح الكلمات التالية ثم قم بتوظيفها في جمل مفيدة ندرك – ناضلت - وهبتك

3 هات أضداد الكلمات التالية من السند

تحزن - عاقّا - الموت

البناء اللغوي 1أعرب الكلمات التي تحتها خط في النص 2أشكل الجملة التالية شكلا تاما ( إنها المرأة التي شقيت و ناضلت طويلا لترتاح أنت و تسعد ) 3حول الجملة الواردة بين قوسين في النص إلي جمع المذكر السالم

الوضعية الادماجية اختر أحد الموضوعين :

- تحدث في بضعة أسطر عن الأم و فضلها علي الأبناء مستعملا الحال و النداء

- تخيل حياة طفل حرم من عطف أمه و تحدث عنه في بضعة أسطر مستعملا الصفة والمفعول لأجله

[/td]
الموضوع منقول[/CENTER]