اساليب التدريس بالاهداف والكفايات

أساليب التدريس بالأهداف و الكفايات ***

التدريس بالكفايات	التدريس بالأهداف	بعض متغيرات فعل التدريس
متمركز أساسا على المهارات والقدرات	متمركز أساسا على المعارف	التعلم
تعلم شمولي بواسطة أهداف نوعية إلى عامة	التحديد الدقيق والإجرائي لأهداف التعلم
تعلم مندمج( معاريف ، مهارات ،مواقف..)	تجزئ التعلم (أهداف غير مندمجة)
تعلم بمرجعية علم النفس المعرفي ـ التكويني	تعلم بمرجعية علم النفس السلوكي
تعلم بواسطة أنشطة تطبيقية	تعلم عبر تمارين نظرية
يلاحظ بصعوبة النتائج المتوخاة	يلاحظ بسهولة النتائج المتوخاة	التلميذ
إثارة بتحفيز داخلي	إثارة بتحفيز خارج
متمركز على المبادرة التي تولد تخوفات في بداية التعلم	متمركز على أنشطة تؤمن التعلم
تعليم تفاعلي متمركز حول التقويم التكويني	تعليم إلقائي ثم تنشيط	التعليم
مقاربة شمولية نسقية	مقاربة تحليلية
تخطيط الأنشطة حسب الكفايات ثم حسب المحتويات	تخطيط الأنشطة حسب المحتويات والأهداف
تقويم متشدد نسبيا	تقويم سهل نسبيا	التقويم
قياس نسبي يتضمن أحكام قيمة	قياس موضوعي
البحث عن اندماج التعليم والتعلم والتقويم	تقاطع بين أهداف التدريس وأهداف التقويم
تقويم عبر مهام مندمجة	تقويم بواسطة الأسئلة وأحيانا بواسطة مشاريع
تقويم كيفي	تقويم كمي
اختيار عناصر المحتوي والبحث عن اندماج الكفايات	البحث عن صلاحية المحتوى باعتبار مجموع وحداثه
صعوبة قياس صدق النتائج	سهولة قياس صدق النتائج
يعطي نتائج حسب درجة التحكم في الكفايات واستراتيجيات التعلم.	يعطي نتائج حسب الأهداف